宝宝洗手健康常识(幼儿正确洗手方法幼儿正确的洗手方法有哪些)

1.幼儿正确的洗手方法幼儿正确的洗手方法有哪些

我希望我的答案能帮助你

很多幼儿是因为不勤洗手而引起手足口这种疾病，我们可以看到洗手对孩子有多大的作用，经常洗手可以预防一些疾病，我们都知道，疾病是从口进入的如果手没有洗干净，当我们拿着食物吃的时候，一些病原菌会进入我们的嘴里，从而导致很多疾病在这个时候不知不觉形成，那么这个幼儿正确的洗手方法到底有哪些呢。

第一步洗手：用流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），手掌相对，手指并拢揉搓

第二步清洗背侧指缝：手心对手背沿指缝揉合，进行双手更换

第三步手掌侧指缝合：手掌相对，双手交叉沿指缝合揉合

第四步清洗拇指：用一只手握住另外一只拇指旋转揉搓，交换双手进行

第五步洗指背：弯曲各指关节，半握拳将指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行

第6步清洗指尖：弯曲各指关节，将指尖对准另一只手掌心旋转揉搓，双手交换进行

步骤7清洗手腕、手臂：

正确的洗手方法是个人良好卫生习惯的内容之一，能有效防止肠道疾病的传播。与患者接触后，应在眼睛、嘴巴、鼻子前、打喷嚏、漱口后、上厕所后、戴口罩后、扶手、门把手、电梯按钮、接触公用电话后、从外回家后等迅速洗手。

幼儿比较合理的六步洗手方法是：湿、搓、冲、拿、甩、搓。

一、湿：在水龙头下把手弄湿，擦肥皂或洗手液

二、揉：手掌、手背、手指间隙相对揉20秒

手掌相对，手指并拢互相摩擦。

二手心是将手背沿指缝摩擦、更换进行。

三掌心相对，双手交叉，沿着手指间隙摩擦

四只手和另一只手的大拇指旋转摩擦，交换进行。

5弯曲各指关节，旋转另一手掌心摩擦，更换进行

6个指尖对齐，旋转另一个手掌心搓，交换进行。

七揉洗手腕，更换后进行。

三、冲洗：用水把手冲洗干净

四、举起：用手拿起清水清洗水龙头，关上水龙头

五、挥：双手五指自然下垂，池中三挥，防止手上水滴落到地上

六、擦拭：用干净的毛巾/纸巾擦干或用烘干机烘干

以上这些方法介绍了这个孩子正确的洗手方法步骤，很多孩子洗手只是清洗表面，重要的是看起来不脏就行了。所以，当我们的孩子不能洗手时，父母们一定要做好指导。如果你有什嚒不明白的，可以马上解释。所以爱护卫生是我们必不可少的自我保护措施。

2.教婴儿正确洗手方法的方法

1、先用手掌搓手掌，下图：

2、手指交错，手掌搓手背，双手互换，下图：

3、双手握紧，手指背摩擦，下图：

4、指尖擦在手掌上，双手交替。下图：

5、用掌中转动拇指，更换双手，下图：

6.用掌中转动拇指，更换双手，下图：

7、旋转一只手，揉搓另一只手的手臂，直到肘部，前臂交替进行。

3.幼儿洗手的安全要点

1.创建良好的洗漱教育环境

首先，我们通过对幼儿盥洗室创设公共区域的环境挖掘倔强，发挥公共区域的教育作用。我们在弟妹的小便池里分别画上两顶设计各异的漂亮帽子，旁边写上汉字“男”和“女”，为幼儿营造一个干净优美的环境，体验和享受环境带来的舒适和快乐。

我们还结合图文并茂的宣传照，督促幼儿养成正确的洗手好习惯。中级班老师把大小不一的圆点从大到小有序排列，提醒幼儿自觉养成人多排列的好习惯，消除不安全的隐患。

2.采用生动有趣的教学形式

幼儿生活活动实施中常常出现我们教师空洞的说教，幼儿被动模仿的学习机会多，人教的个别活动少，因此幼儿经常处于枯燥的学习，机械操作。针对这些弊端，我们采用生动形象的教育，让幼儿内化知识，考虑幼儿的真正需求、兴趣点和可发展空间。

幼儿对感兴趣的活动往往很好奇，所以我们创造条件利用兴趣培养他们良好的洗脸习惯。在幼儿洗脸时，用相机录下幼儿不同的行为表现。通过视频回放观察，让幼儿寻找它们是正确的，它们是错误的，大家共同探讨，参与解决盥洗室中存在的问题，增强幼儿对良好洗脸习惯培养的意识。

其次，我们结合幼儿在盥洗室存在的现象，鼓励幼儿积极参与自编自演的情景表演，将培养的要求融入自编的情景，使抽象的道理更加形象化、具体化。

3.发挥榜样的力量

教师是幼儿模仿的重要对象，我们的日常行为随时都会对幼儿的发展产生潜在的影响。因此，我们要做一个有心人，平时抓住一切有利机会为幼儿树立行动榜样，用自己良好的洗漱习惯影响他们。同伴是幼儿参观学习的典范，我们在幼儿中树立良好的典型让其他幼儿学习、结对，采用一组一组的形式，相互交流参观，取长补短，从而激发幼儿模仿和学习。

4.开展适当的行动强化

对于邋遢、任性的幼儿，我们严格要求，鼓励他们学习榜样。这些幼儿大多缺乏正确的家庭教育，导致不良习惯的形成，他们在洗脸时表现出以自我为中心的态度，比如开玩笑、推推、攻击同伴。但这些幼儿大多是好胜的，在积极的引导下，主动性很高。我们利用这个特点，采取值日、做哥哥姐姐的形式。针对一些幼儿在洗漱时表现出的各种不良行为习惯，以选择正确的行为为目标进行强化。例如：对于洗脸时嬉闹的幼儿，要求在规定的时间内完成，对于互相推挤、对同伴进行攻击行为的幼儿要注意遵守洗脸要求，当幼儿缺乏控制能力时，教师要有意识地利用语言、表情、动作等进行暗示，及时注意。通过教弟妹洗手活动，可以为小班幼儿起到示范作用，在规律意识、谦让精神等方面起到示范作用，进一步增强了个别邋遢、任性幼儿在小班弟妹面前约束自我规范行为的意识。

5.多种教育的整合

在老师的指导下，学习剪指甲，教育幼儿养成经常检查指甲的好习惯。指甲长出来后马上剪，修剪，让幼儿看到剪下来的指甲有多脏，让他们感受到洗干净小手的重要性。

喜欢玩水是每个孩子的天性。教师在来园活动时可适当提供玩水的机会和条件。例如：为动植物换水、浇水、洗小碟子。用抹布擦自己的小冲头等。教室里挂着几个小牙刷，当幼儿玩沙后指甲上留下泥沙或污渍时，可以教幼儿使用小刷子清洁。让幼儿感受到清洁带来的舒适，初步形成自己对清洁的需求。

其次，扩大幼儿学习知识面，增加信息收集量。让幼儿了解水资源在我们生活中的广泛应用，我们的生活没有热水，我国又是水资源短缺的国家，让幼儿从小养成节约用水、随手拧紧水龙头的好习惯。

6.家庭共同教育

经常与家长沟通，了解幼儿在家庭中的洗漱情况，引入家庭教育方面的经验，使幼儿园教育更有针对性。同时让家长了解幼儿园洗脸习惯培养的要求和方法，使家庭教育同步，形成合力。家长建议在家里为幼儿创设良好、方便的洗漱环境，为孩子准备专用的洗手液和肥皂、毛巾、化妆水等用品，这些用品最好放在幼儿可以自由进出的地方。

养成良好的洗漱习惯是人类必不可少的素质之一，对今后的健康发展也起着相当重要的作用。从小播下好习惯的种子，就会得到命运的收获，有好洗漱习惯的孩子会得到一生的收益。

4.正确培养婴儿洗手习惯的方法

宝宝天生喜欢玩水，让宝宝习惯洗手比较容易，爸爸妈妈带头这样做，并在洗手时向宝宝解释，这是讲卫生要做的事情，宝宝自然会模仿。

但是，婴儿玩得很开心，所以有时会忘记洗手。在这种情况下，只要爸爸妈妈及时提醒就行了。在宝宝能够独立洗手之前，需要爸爸妈妈的注意和帮助，直到宝宝完全掌握洗手的要领。

爸爸妈妈把洗手程序编成一首顺口或朗朗的童谣，教宝宝洗手时，可以一边做动作一边讲这些要领。擦婴儿手的毛巾，应该是婴儿专用的，这不仅是为了卫生，也有助于树立婴儿的自主意识。

宝宝一般都很珍惜自己专用的东西，千方百计地寻找使用那些东西的机会，所以给他准备一条干净的小毛巾，就会强调那是给他专用的，就像爸爸妈妈也有自己专用的毛巾一样宝宝会更喜欢洗手。此外，还应将该毛巾和婴儿用肥皂固定在婴儿触手可及的地方，以提醒婴儿自主洗手。

当宝宝开始有意识地洗手的行为时，爸爸妈妈一定要及时表扬，鼓励宝宝继续这样的好行为。