中班家长助教洗手小知识方案

1.幼儿园中级班阅读识字洗手教案的方法

设计背景

为了让孩子们明白洗手的重要性，饭前、便后要在知道手脏的时候洗手，养成清洁卫生的好习惯。

活动目标

1、了解洗手的重要性，饭前、便后，知道洗手脏的时候就洗手。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育孩子养成清洁卫生的习惯。

重点难点

重点是让孩子学会正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

准备活动

1、手里拿着一些小毛巾、洗手液或肥皂。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正确洗手方法的图片。

活动过程：

一、游戏《指歌》导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、女孩、看戏，大家快比试一下，谁的大，谁的小，哪个手指长，哪个手指短？”

二、听故事《小熊豆豆生病了》。

1、老师的引导语：“今天老师给孩子们讲故事。”

“小豆豆太调皮了，整天上下爬，小手都脏了！”

2、老师一边做手势一边说话，小豆豆为什么肚子疼。我该怎么办呢。

3、引导孩子们联系自己的实际交流（激发孩子所拥有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

问：肚子痛过吗。为什么会痛呢。

我们该怎么办呢。

4、打结：小手洗净卫生（鼓励孩子养成洗手的好习惯）

三、设计问题，引导孩子们观看相关图片，学习洗手的正确方法。

1、引出孩子已知的知识经验谈“我是怎么洗手的”。

2、提示洗手图片，引导孩子们看屏幕，了解洗手的正确方法。

屏幕上的那个女孩在干什么。

她怎么了？我们也来学习吧。

（启发孩子们理解画面内容，用自己的语言表达）

3、老师和孩子们共同阐述了正确的洗手顺序和方法：卷起袖子——洗手——搓肥皂——搓手心、手背、手指——冲水搓手。

（老师根据画面的内容一边进行动作一边进行说明）

4、引导孩子们边唱儿歌边模仿洗手，学习洗手的正确方法。

（老师和孩子们一起边唱儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序和方法）

5、老师和孩子们交谈交流：“我们应该什么时候洗手？”

（饭前、便后、玩具游戏、手脏时等）

四、让孩子们实际练习，小手洗卫生，进一步掌握洗手的正确方法。

老师介绍说：“吃饭时间到了没有，我们一起去洗手吧，看看谁的手洗得最干净。”。

在实际练习中，老师指导孩子边唱儿歌边洗手，指导他们正确洗手。

2.第一次做父母助教应该怎么和孩子互动

做父母的助教是很简单的事情

中3组的安全活动“交警叔叔”的指导者是洋洋做交警的爸爸。在活动中，洋洋爸爸穿着交警服，不停地向孩子们讲述自己的工作知识。但是孩子们很难理解枯燥抽象的专业知识，无法积极参加活动。

做中学体育教师的轩轩爸爸组织了2年级的健康活动「勇敢的我」。一连串的准备活动之后，面对面带笑容的轩轩爸爸，孩子们“放开”了手脚，活动处于暴走状态，轩轩爸爸出了大汗而着急。

小学1班开展了健康活动“医生的技术很好”，正在做医生的玲玲妈妈把孩子们分成6组，每组分发一个听诊器，让他们展开听诊游戏。但是玲玲当她从母亲带来的工具箱中取下听诊器时，她发现自己只有5个听诊器。于是，妈妈不知所措。

家长助教是指家长直接走进课堂参加教学活动，帮助教师更好地完成教学任务，实现教学目标。但是，从上述3种情况来看，洋洋爸爸、轩轩爸爸和玲玲妈妈都不能有效地完成助教的任务。那么家长怎样才能做助教呢。

一、积极助教

家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，也是幼儿园的重要教育资源。家长要发挥自身能力优势服务幼儿园教育教学活动，积极主动支持幼儿园开展的家长助教活动。例如，你乐意接受老师的“助教”邀请，或者根据自己的特长和工作特点自荐。

二、“两个理解”很重要

1.了解助教班幼儿的特点和能力。家长应学习幼儿教育相关知识，了解助手班幼儿的年龄特征和能力水平。例如，中级班幼儿以具体形象思维为主，洋洋父亲在讲解交警相关专业知识时，结合绘画、视频、自身动作等进行抽象和具体，可以激发孩子们的积极主动性。

2.了解幼儿园组织活动的特点。陈鹤琴说：“孩子天生好动，以玩为命。”。幼儿园是以玩耍为基本活动的，家长在组织活动时应充分发挥玩耍的作用，牢牢抓住幼儿参与活动的“心”。例如，轩轩爸爸试着用游戏化的语言导入活动怎么样。“我是小头爸爸，你们是大头儿子，今天小头爸爸带你们去探险。”。被探险游戏所吸引，孩子们自然能融入活动。

三、做好“三个准备”

做好心理准备。有的家长对助教有一定的顾虑：组织活动时说什么？孩子能听自己的话吗。万一组织搞得一团糟，真丢人。实际上，父母不必担心。只要你从孩子的角度设计、组织活动，运用诱人的教学方法，就能紧紧抓住孩子的眼睛，让孩子围绕着你的“指挥棒”行动。

■准备知识。家长必须事先储备助教教学活动的相关知识，不仅要知道原因。执教前应设计活动方案，考虑方案在执行中可能出现的“意外”，并考虑相应对策。最好事先把活动组织的过程告诉班上的老师，征求老师的建议，熟悉和改进活动。

3.做好物质准备。家长要打一场有准备的仗，一边做好自己的准备一边做好物质材料的准备，提前充分准备助教活动所需的材料，以免在必要的时候找不到而惊慌失措。因此，家长要了解班上孩子的人数，在活动中需要分组时要考虑每组所需材料的份数，避免案例3的情况。

四、多渠道丰富助教经验

另一方面，家长可以利用班级家长的园地、班级论坛、网络等渠道，了解其他人做助教的收获，尤其是其中一些活动组织中应该注意的问题，可以为自己做助教心里有数。另一方面，家长要多参加幼儿园开展的各种家庭活动，从而了解新的教育观念，学习幼儿园活动的组织特点以及其他家长在“助教”方面的成功方法和经验。

五、及时反思自己的助教工作

助教结束后，家长要及时反思，总结自己组织的活动情况：哪些部分成功或失败，幼儿为什么不感兴趣或感兴趣，下一个助教应该注意什么，等等。最好把自己的心得写下来，发表在班级交流平台上，为自己以后做助教和别人做助教提供参考。

著名教育家陈鹤琴表示，幼儿教育不是家庭或幼儿园中的任何一方都可以单独完成的。家长支持活动不仅调动了家长这一重要教育资源，也为孩子们的学习输入了新的血液。家长要充分发挥自己的助教作用，帮助老师更好地完成教学任务和目标，从而真正实现家中有效的互动。

3.

我用亲子游戏的方法告诉宝宝，和她一起洗手，手掌，手背，手指，都洗，她喜欢洗手，慢慢养成习惯，而且饭前一定要洗手，养成良好的卫生习惯。

幼儿良好洗手习惯的培养包括两个方面：首先要让幼儿了解和掌握洗手的正确方法（六步法），然后通过长时间的连贯性培养使幼儿养成良好的习惯——手脏了要自觉洗手，饭前便后主动洗手洗手时节约用水等。在幼儿形成良好的洗手习惯之前，首先要检查为幼儿洗手创设的环境是否适宜。

硬件设施设备应包括适当大小的肥皂、儿童专用毛巾等完善，在条件允许的情况下，北方园所可在冬季提供温水洗手。作为教师，我们要在幼儿洗手的地方，创设洗手步骤图等教学环境。

在有了合适的环境的同时，要让幼儿了解“为什嚒洗手”、“你的小手干净吗”、“什嚒时候洗手”的问题。可以让幼儿直观地感受到洗手可以去除手上的污垢的“洗手液观察”。

例如，户外活动之后，我们带来了水，让孩子在盆里洗手，看看水的变化。孩子们看到洗手的水惊叹道：“好脏啊！”。让这孩子把肥皂擦洗一下，水就更脏了。

另外，通过展示细菌的照片，也可以让幼儿理解手上看不见的污垢。另外，画画或户外活动后，吃饭或喝水前，触摸脏东西后，要告诉幼儿在厕所前后洗手。

只有解开这些问题，才能奢侈地激发幼儿内在洗手的动机和必要性。其次，让幼儿知道洗手的必要性之后，告诉他们正确的清洗方法吧。

我们可以以童谣、故事、游戏等形式引导幼儿掌握正确的洗手程序。例如，引导班上的幼儿一边说“洗手歌”一边练习洗手。

通过丰富的活动，幼儿可以很快地洗手，但这并不意味着养成了良好的洗手习惯。在此基础上，不断鼓励幼儿坚持洗手，可以采取奖励和竞争的方法。

例如，开展“小手真干净”活动，评选并奖励认真洗手的孩子，通过示范作用，鼓励大家认真洗手。此外，要把活动延伸到家庭，了解幼儿在家庭中是否主动、认真洗手，争取家长支持，做到幼儿园和家庭要求一致，持之以恒。

只有这样，幼儿才能养成良好的洗手习惯。

4.幼儿正确的洗手方法幼儿正确的洗手方法有哪些

希望我的回答能帮助你多一些幼儿。因为不能洗手所以会引起手足口这个病。洗手对孩子有多大的作用，好好洗的话

手的话可以预防一些疾病，我们都知道，疾病是从口进入的，如果手没有洗干净，我们拿东西吃的时候会有一些病原菌进入我们的口中，从而使很多疾病在这个时候不知不觉形成那么这个幼儿正确的洗手方法到底有哪些？第一步清洗手掌：用流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），手掌相对，手指并拢揉搓，第二步清洗背侧手指缝合：手心对手背沿手指缝合揉搓，进行双手更换，第三步手掌侧手指缝合：手掌相对双手交叉沿指缝揉合，第四步洗拇指：用一只手握住另一只拇指旋转揉搓，换双手进行，第五步洗指背：弯曲各指关节，半握拳将指背放在另一手掌心旋转揉搓，换双手进行，第六步洗指：弯曲各指关节将指尖对准另一手掌心旋转揉搓，双手互换进行，第七步清洗手腕、手臂：正确的洗手方法是个人良好卫生习惯的内容之一，可有效防止肠道疾病的传播。

与患者接触后，应在眼睛、嘴巴、鼻子前、打喷嚏、漱口后、上厕所后、戴口罩后、扶手、门把手、电梯按钮、接触公用电话后、从外回家后等迅速洗手。幼儿比较合理的六步洗手方法是：湿、搓、冲、拿、甩、搓。

一、湿：在水龙头下湿手，擦肥皂或洗手液二、擦：手掌、手背、指缝相对摩擦20秒手掌相对摩擦，手指合在一起摩擦，二手心将手背沿指缝摩擦，交换进行。三掌心相对，双手交叉沿指缝摩擦，四只手和另一只手的大拇指旋转摩擦，交换进行。5弯曲各指关节，旋转另一手掌心搓，更换进行，6个指尖对齐，旋转另一手掌心搓，更换进行。七揉洗手腕，更换后进行。三、冲：清水手洗干净四、舀：用手舀清水清洗水龙头，关闭水龙头五、甩：双手五指自然下垂，在水池中甩三下，防止手上的水滴落到地上六、擦：用干净的毛巾/纸巾擦干用烘干机烘干以上的方法是介绍的这个孩子正确的洗手方法步骤，很多孩子洗手只是清洗表面，重要的是看起来不脏，那是不对的。所以，当我们的孩子不能洗手时，家长们一定要做好指导。如果你有什嚒不明白的，你可以马上向孩子解释。生活中许多疾病来自于不讲究卫生。所以爱护卫生是我们爱不释手的自我保护措施。

5.幼儿园家长助教家长分享助教活动后老师总结

幼儿园不仅仅是孩子的学习场所，也不是家长用来学习科普教育知识的。其实，家长的很多知识也是我们介绍幼儿所需要的。这实际上也是向家长宣传幼儿教育的原理、原则，传递教育经验的过程。家长应参与幼儿园教育，帮助教师更好地完成教学任务，同时分享教师的教学经验，幼儿园应成为孩子、家长、教师相互学习、共同成长的场所。

家长蕴含着丰富的教育资源，作为教师充分挖掘这些教育资源，并利用它们提供教育服务，必将收到良好的教育效果。“家长助教”是一种全新的家、园共育方式，其开展的效果如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。所以，通过各种方式不断宣传以形成父母意识，是做好“父母助教”工作的前提。因为如果让家长们充分意识到教育孩子不仅仅是幼儿园的事情，并形成相应的共育观念，他们就会积极参与幼儿园的教育活动。紧密家与家之间的联系，为家长提供一个相互交流的平台，可以在家长中提供很好的“家长助教”方面的方法和经验，对其他家长起到推广和促进的作用，是开展“家长助教”的关键。在实际工作中，我们非常注重密切家中之间、家长和家长之间的联系，努力营造家里共同关心幼儿成长的良好氛围。发现和利用家长的特长，对幼儿进行教育。

家长是幼儿园老师的合作伙伴，家长助教是幼儿园教育的补充形式，是构建家庭互动平台的有效手段。通过这种家长助教活动，拓宽了家长的工作范围，深化了家里合作的内涵，家里双方在信任和尊重的氛围中相辅相成，进一步增强了幼儿教育的合力。

6.如何有效开展家长支持活动

一、扩大“助教”优势，提高家长参与意愿。

我们中间班的家长大多和我一样都是80年代生的，基本上都受过良好的教育。许多家长在自己的岗位上都有很高的成绩，在生活中有自己独特的教育方法。作为教师充分挖掘这些教学资源，并将其用于教学，就能取得很好的教学效果。“家长助教”是一种新型的家园共育方式，其开展效果如何，完全取决于家长参与的积极性和参与程度。因此，为了让大家理解这个活动的目的和意义，我们推进了同时发送和放学前的个别交流等监护人的意识形成。因为，只要充分意识到培养好孩子不仅仅是幼儿园的事情，形成相应的共育观念，就会积极参加幼儿园的教育活动。

二、重视幼儿需求，开展切实的家长助教活动。

教师要发现幼儿对感兴趣的事物或偶发事件所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的指导。在幼儿园看到的以女老师多而闻名，我们幼儿园有男老师是孩子们最喜欢的老师。每次有体育课，孩子们都很兴奋，感觉结束得很快。所以我们经常说，孩子需要“肌肉教育”。在宣传“助教”活动时，我强调孩子们需要更多爸爸的亮能量。我们班尤浩茗子的爸爸把在扬州汶河小学进行的“养蚕”活动带上了班。幽默的尤老师让孩子们接触和欣赏丝绸，了解了中国几千年来的养蚕文化。看了力量点，知道了蚕的成长过程。孩子们抑制不住好奇心，不停地问这问那，连我们都惊诧，蚕身上的小黑点是用来呼吸的，就像我们的鼻子一样。活动结束时，细心的尤老师给孩子们准备了一个一次性纸杯、几片桑叶、两三只蚕宝宝，让他们带回家养。这就像是我们一节教学活动中活动的延伸，几乎每天都有孩子向我们反馈自己家蚕的新发现，更有孩子把自己的发现画成画，让爸爸妈妈记录下来。通过这样一节生动的家长助教活动，培养了幼儿的观察能力、表达能力和探索欲望。

三、发掘生活中的教育资源，助教活动形式多样。

因为每个孩子的家庭都不一样，所以为了孩子的成长和妈妈一起度过的时间更多，为了培养自己重要的东西而成为全职妈妈的妈妈也很多，什么都能做。陪孩子学习，为孩子准备好吃的饭菜，妈妈有很多智慧。在开始“助教”活动之前，孩子们会绞尽脑汁地讨论了解“特殊技能”，并真挚地邀请她们参加我们的活动，将自己的特长融合到多种教育活动形式中。比如这学期我们还邀请戚卓涵孩子的妈妈带领大家做了美味的“水果沙拉”。孩子们挑选喜欢的水果浇在调味汁上，享受着美味的工作。我们通过分门别类的交流，发现小荷的妈妈会做各种各样很棒的发型。她欣然接受了我们的邀请，带着一套美发工具，为爱美的女孩们设计了漂亮、精致的发型。有古典的、时髦的、可爱的、安静的。被孩子们称为“美发先生”。另外，我们班的yanzihuan孩子的母亲是护士，她也给孩子上了生动的一课，让孩子们穿上护士漂亮的衣服“爱护牙齿”，通常我们更愿意给孩子们讲无聊的说教，家长的职业和现场说教，孩子们刷牙，做卫生的孩子们。端午节临近的时候，知道我们要开展包粽子的活动，几位妈妈和奶奶再志愿，准备好粽叶、糯米，分班教孩子们如何包粽子。包好的粽子即使弯弯曲曲也会漏米，但是孩子们会非常珍惜地带回家，让家长煮出来品尝。端午长假期间，我们班杭延镐在扬州时代广场举行的粽子包大赛中获得大奖。

四、重视助教活动中感恩教育的培养。

在一节课上，孩子们被老师问到“你知道保姆这个工作吗？”“我妈妈是保姆！”我们的孩子习惯用手掌珍惜，父母的劳力自然会变长。正好徐睿昊的妈妈怀了第二个孩子。徐睿昊经常来我们面前“妈妈肚子大了，宝宝要干活了”助教活动“我从哪里来”征得孕妇同意准备。让孩子看动画片胎儿的动作片，然后请孩子们扮演访问孕妇的小记者的角色，孩子们的年幼问题多种多样。“阿姨，你要吐吗？”“阿姨，你肚子大不累吗？”“阿姨，宝宝什么时候出来？”在阿姨耐心的讲解下，孩子们明白了胎儿的成长和出生是多么惊人。在游戏环节，我们准备了很多小枕头和小娃娃，让每个孩子体验妈妈怀孕的样子。每一个孩子都挺着大肚子在阿姨和老师的指导下，走得慢，弯腰拿东西轻的时候，让他们亲身体会到妈妈养育他们的辛苦。在母亲节、父亲节、三八妇女节这一最能表达爱情的节日里，我们也会利用助教的活动把感恩教育进行到底。让妈妈们带着宝贝一起做亲子灯笼。父亲节让孩子们画自己的爸爸，让妈妈们写下对爸爸的祝福。