洗手小常识幼儿

1.幼儿正确的洗手方法幼儿正确的洗手方法有哪些

我希望我的答案能帮助你

很多幼儿是因为不勤洗手而引起手足口这种疾病，我们可以看到洗手对孩子有多大的作用，经常洗手可以预防一些疾病，我们都知道，疾病是从口进入的如果手没有洗干净，当我们拿着食物吃的时候，一些病原菌会进入我们的嘴里，从而导致很多疾病在这个时候不知不觉形成，那么这个幼儿正确的洗手方法到底有哪些呢。

第一步洗手：水流湿双手，涂洗手液

1.充分去除肥皂液

8.用水洗双手

9.用一次性毛巾晾干。

10.铺上毛巾关掉水龙头

11.完成。

3.幼儿洗手程序有哪些，保育员应如何指导幼儿正确洗手

我用亲子游戏的方法告诉宝宝，和她一起洗手，手掌，手背，手指，都洗，她喜欢洗手，慢慢养成习惯，而且饭前一定要洗手，养成良好的卫生习惯。

幼儿良好洗手习惯的培养包括两个方面：首先要让幼儿了解和掌握洗手的正确方法（六步法），然后通过长时间的连贯性培养使幼儿养成良好的习惯——手脏了要自觉洗手，饭前便后主动洗手洗手时节约用水等。在幼儿形成良好的洗手习惯之前，首先要检查为幼儿洗手创设的环境是否适宜。

硬件设施设备应包括适当大小的肥皂、儿童专用毛巾等完善，在条件允许的情况下，北方园所可在冬季提供温水洗手。作为教师，我们要在幼儿洗手的地方，创设洗手步骤图等教学环境。

在有了合适的环境的同时，还要让幼儿了解“为什么要洗手”、“你的小手干净吗”、“你什么时候洗手”等问题。可以让幼儿直观地感受到洗手可以去除手上的污垢的“洗手液观察”。

例如，户外活动之后，我们带来了水，让孩子在盆里洗手，看看水的变化。孩子们看到洗手的水惊叹道：“好脏啊！”。让这孩子把肥皂擦洗一下，水就更脏了。

另外，通过展示细菌的照片，也可以让幼儿理解手上看不见的污垢。另外，画画或户外活动后，吃饭或喝水前，触摸脏东西后，要告诉幼儿在厕所前后洗手。

只有解开这些问题，才能奢侈地激发幼儿内在洗手的动机和必要性。其次，让幼儿知道洗手的必要性之后，告诉他们正确的清洗方法吧。

我们可以以童谣、故事、游戏等形式引导幼儿掌握正确的洗手程序。例如，引导班上的幼儿一边说着“洗手歌”一边练习洗手。

通过丰富的活动，幼儿可以很快地洗手，但这并不意味着养成了良好的洗手习惯。在此基础上，不断鼓励幼儿坚持洗手，可以采取奖励和竞争的方法。

例如，开展“小手真干净”活动，评选并奖励认真洗手的孩子，通过示范作用，鼓励大家认真洗手。此外，要把活动延伸到家庭，了解幼儿在家庭中是否主动、认真洗手，争取家长支持，做到幼儿园和家庭要求一致，持之以恒。

只有这样，幼儿才能养成良好的洗手习惯。

4.幼儿园儿童班健康活动《为什么要洗手》教案

活动目标：

1.仔细看屏幕，按顺序讲述屏幕内容。

2.了解洗手的重要性，树立保护双手清洁的意识。

重点：

看画面，依次叙述画面内容

准备活动：

挂《为什么要洗手》，活动前请幼儿了解洗手原因，小肥皂一些，洗手盆，清水

活动过程：

一、组织教育，激发幼儿学习兴趣

1.让幼儿讨论洗手的原因。

（1、想想今天我们的手在干什么，在摸什么。

（2、今天，我们的小手摸过这么多东西。看看自己的手啊。有点脏吗。（有些孩子说手上看不到明显的污渍就不会脏，所以老师要及时引导）我们的眼睛有时候看不到手上的污渍，但是我们手上有很多看不见的细菌，如果沾上双手看不见的细菌，就会让身体生病。所以，在生活中我们随时洗手，清洁自己的手是很重要的。

二、活动过程

1.出示图纸，引导幼儿依次观看画面，了解洗手的原因和时间。

（1、图中的孩子怎么了？

（2、手洗干净，是因为把病菌冲走或杀死，不要放进身体里，会让我们生病。

（3、做什么事情需要学会洗手。

（4、除了食物以外，我还喜欢在揉眼睛、抠鼻子的时候跑进身体里，让身体不舒服。用肥皂洗手，可以杀死手上的病毒并清洁手。

2.讨论幼儿如何正确洗手。

（1、教师引导幼儿找到正确的洗手方法。

（2、提示洗手图，幼儿体验如何正确洗手。

三、活动延生

请给幼儿发放学习表“何时洗手”，带幼儿回家与爸爸妈妈一起讨论并完成。

5.幼儿洗手的安全要点

1.创建良好的洗漱教育环境

首先，我们通过对幼儿盥洗室创设公共区域的环境挖掘倔强，发挥公共区域的教育作用。我们在弟妹的小便池里分别画上两顶设计各异的漂亮帽子，旁边写上汉字“男”和“女”，为幼儿营造一个干净优美的环境，体验和享受环境带来的舒适和快乐。

我们还结合图文并茂的宣传照，督促幼儿养成正确的洗手好习惯。中级班老师把大小不一的圆点从大到小有序排列，提醒幼儿自觉养成人多排列的好习惯，消除不安全的隐患。

2.采用生动有趣的教学形式

幼儿生活活动实施中常常出现我们教师空洞的说教，幼儿被动模仿的学习机会多，人教的个别活动少，因此幼儿经常处于枯燥的学习，机械操作。针对这些弊端，我们采用生动形象的教育，让幼儿内化知识，考虑幼儿的真正需求、兴趣点和可发展空间。

幼儿对感兴趣的活动往往很好奇，所以我们创造条件利用兴趣培养他们良好的洗脸习惯。在幼儿洗脸时，用相机录下幼儿不同的行为表现。通过视频回放观察，让幼儿寻找它们是正确的，它们是错误的，大家共同探讨，参与解决盥洗室中存在的问题，增强幼儿对良好洗脸习惯培养的意识。

其次，我们结合幼儿在盥洗室存在的现象，鼓励幼儿积极参与自编自演的情景表演，将培养的要求融入自编的情景，使抽象的道理更加形象化、具体化。

3.发挥榜样的力量

教师是幼儿模仿的重要对象，我们的日常行为随时都会对幼儿的发展产生潜在的影响。因此，我们要做一个有心人，平时抓住一切有利机会为幼儿树立行动榜样，用自己良好的洗漱习惯影响他们。同伴是幼儿参观学习的典范，我们在幼儿中树立良好的典型让其他幼儿学习、结对，采用一组一组的形式，相互交流参观，取长补短，从而激发幼儿模仿和学习。

4.开展适当的行动强化

我们严格地指导那些邋遢、任性的孩子们成为榜样。很多这样的幼儿，由于缺乏正确的家庭教育，在盥洗室里嬉闹、推搡、对同伴采取攻击性的行动，都会成为以自我为中心的坏习惯。但是，这样的幼儿大多是好胜的，在积极的指导下，能动性很高。利用那个，采取值班，做哥哥和姐姐的形式。针对一些幼儿在洗脸时表现出的各种不良行为习惯，我们将以选择正确的行为为目标来加强。例如，对于洗脸时经常吵闹的幼儿，要求在规定的时间内完成，对于推或攻击同伴行为的幼儿，不要忘记遵守洗脸的要求，当幼儿缺乏控制能力时，教师有意识地利用语言、表情、动作等给予暗示立即提醒您。通过教年幼的弟弟妹妹洗手的活动，可以在小班幼儿中起到榜样的作用，并且在规则意识、谦让精神等方面起到角色模型的作用。

5.多种教育的整合

在老师的指导下，学习剪指甲，教育幼儿养成经常检查指甲的好习惯。指甲长了马上剪。剪完后，让幼儿看到指甲上的污垢，感受洗手的重要性。

喜欢玩水是每个孩子的天性。教师可以在来园时适当地提供玩水的机会和条件。换动植物的水，浇水，洗盘子。用抹布清洗自己的抽头等。教室里挂着几把小牙刷，当幼儿玩沙子后指甲里留下沙泥和污渍时，可以教幼儿用小刷子打扫。让幼儿感受到清洁带来的舒适，初步形成自身对清洁的需求。

其次，扩大幼儿的学习范围，增加信息收集量。我们的生活中广泛使用水。我们的生活离不开水。我国是缺水的国家。从小养成节约用水、关好水龙头的习惯。

6.家庭共同教育

经常与家长沟通，了解幼儿在家中的洗漱情况，引入家庭教育经验，使幼儿园教育更具针对性。同时让家长了解幼儿园洗漱习惯培养的要求和方法，使家园教育保持同步，形成合力。在家中，建议整理孩子可以简单洗脸的环境，准备孩子专用的洗手液、肥皂、毛巾、化妆水等，放在孩子可以自由取放的地方。

养成洗脸的习惯，是人类不可缺少的素质之一，对今后的健康也起着非常重要的作用。从小就是播下好习惯的种子，得到命运的收获，有好洗漱习惯的孩子会终身受益。

6.幼儿生活常识课如吃饭、上厕所、洗手等

睡眠

睡觉前洗脸、洗脚、漱口。不能叼着睡觉。

我不把东西带上床玩。

步行

走路时手不插在口袋里；学会靠右走，不猛跑；

过了人行横道，注意车辆往来。你知道蓝色和蓝色

等交通安全标志。

药物

学会识别药物和饮料和容易混淆的有害物品。

不乱吃药；我知道

120

急救电话。

防止触电

：幼儿不接触插头、插座等，不在靠近电源的地方。

玩方；知道高电压的信号，远离。

开关，开闭

不在门边玩；我不会把手放在门缝里。

对火和烫伤很强

不在火附近玩；不匹配。

打火机和蜡烛；衣服着火了就撒上水

快速脱下衣服；如果烫伤了的话，会迅速地用水浸泡

浸泡患处；我知道

119

是火灾报警电话。

防止诱拐。

：知道自己和父母的名字、地址、电话号码。

编号；不接受陌生人的玩具和食品。

人走；遇险时，我会打电话给警察求助

110

防止异物吸入

不放别针、硬币、球和按钮。

大豆等放入入口，鼻子，耳朵中；不生气

把球的碎片放进嘴里吸气。

7.幼儿少数组《洗手》教案

在设计意图围绕我们的环境中，存在着很多肉眼看不见的细菌和寄生虫的卵，幼儿出于好奇心，无论去哪里都想触摸和玩耍，手上也会不知不觉地附着细菌等微生物。不洗手的话，孩子容易把细菌运到嘴里。在少数班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

活动目标1、试着用正确的方法洗手。

2、了解洗手的重要性，吃东西前洗手。

3、希望用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

要点：学习正确的洗手方法。

难点：掌握正确的洗手方法。

准备的是运动画、力量点、2个水桶、2个大盆、15条毛巾、水果、“洗手歌”、4瓶洗手液。

活动流程（1、导入故事并引出问题。

看了故事动画《一定洗手》的幼儿，思考故事中发生了什么并回答。皮皮要用手吃土豆的时候，女孩子说了什么。为什么要洗手吗

（二）学习如何洗手。

1、看视频，初步感知的正确洗手方法。

2、在力量点学习正确的洗手方法，老师引导幼儿按照力量点上的步骤图练习。

（3、创造场景，练习洗手。

1、教师提示果盘，鼓励幼儿洗手的工作性。

2、幼儿分为两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿给予指导，提醒幼儿用正确的方法洗手。

（四）活动结果，分享水果。

小结：因为手上容易沾上细菌，所以在吃之前用刚才的方法洗手会变得健康。

8.指导幼儿正确洗手

幼儿期是养成习惯的重要时期。在这个时期养成好习惯，有助于生长发育，预防疾病，增强体质，维护身心健康，影响孩子一生的发展。利用各种童谣、故事、游戏、日常生活等形式，让幼儿学会不断、反复洗手的正确方法，从而养成良好生活卫生习惯的认知、体验和经验，逐渐形成一系列正确的行动方式，并使之在反复实践中得到加强。

因为幼儿年龄低，病毒和病毒容易到手，如果不洗手的话，就会吃到手上的细菌而生病。因此，洗手对于保持皮肤清洁，养成卫生习惯非常重要。

因此，援助幼儿形成良好的卫生习惯，首先要让幼儿懂得讲卫生道理。

用积极的教育方式“引导”幼儿卫生习惯的养成

如何鼓励和引导幼儿自觉、主动认真洗手，养成良好的卫生习惯。这对父母来说是一个很大的挑战。幼儿的自我保护意识和免疫力相对较弱，但幼儿期是学习和掌握正确洗手方法的最佳时期。教导幼儿，学会正确的洗手方法，帮助他们形成良好的洗手习惯，传授自我保护的技巧，也是家长的重要作用。首先让幼儿理解为什么要洗手？告诉孩子们一些传染病菌是通过口传染的，如果不勤洗手，很容易把菌带到嘴里，然后进入体内，我们就会生病。让幼儿知道手上的细菌很小，一般肉眼看不见，看起来不脏的手也需要洗干净，这样幼儿更容易接受，也就明白了为什么手看起来不脏，洗完手才能吃我有了自主洗手的意识。